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特斯拉一个月内3起车祸致3人死自动驾驶系统受质疑

中新网1月3日电 据美联社报道,在特斯拉首席执行官埃隆·马斯克(Elon Musk)计划推出完全自动驾驶汽车的几个月前,涉及特斯拉的三起撞车事故导致三人死亡,使得该公司的自动驾驶系统受到了越来越多的审查。

据报道,警方表示,日前,一辆2019款特斯拉Model S驶离加州高速公路时,闯红灯撞上了一辆本田思域,导致两人死亡,两人受伤。美国国家公路交通安全管理局发言人证实,该机构正在调查这起事故。

其次是一些逻辑词,尤其是“总之”、“所以”一类的总结词,以及一些“及并和且”的并列词帮助把握材料逻辑和要点定位。

特斯拉曾多次表示,其自动驾驶系统仅用于协助驾驶员,驾驶员仍需集中注意力并随时准备进行干预。该公司辩称,配备自动驾驶系统的特斯拉比没有自动驾驶系统的车更安全,但警告说该系统不能防止所有碰撞。

永远不要寄希望于第二遍梳理材料的查缺补漏,第二遍的阅读只会举棋不定和有所疏漏,所以第一遍就要梳理标记清晰。

材料本身是一篇完整的文章,会有自己的行文逻辑,具有严谨,专业的特性,逻辑也更加清晰。对于材料逻辑,在综合分析以及贯彻执行中作用更为凸显,“材料逻辑决定答题逻辑”,在近年来归纳概括也需要上下文的连接才能更好把握,如2019年市地第一题概括小张家乡变化,就需要前后文结合理解材料内容和逻辑才能总结。所以材料梳理不能过分割裂,要把握重点词句的同时还要能上下文结合起来理解材料内容。

句子是帮助我们把握材料大意的。多为段旨的提炼。

据报道,美国国家公路交通安全管理局发言人表示,目前正在调查加州的事故,尚未确定特斯拉自动驾驶系统是否导致了这两起交通事故。

该校校长凯莉·布罗夸德(Carrie Broquard)在另一封信中表示,类似的错误作业设计将不会在未来继续采用。她写道:“我校一直深信,教育者在涉及艰难的美国历史内容时应该保持高度敏感性和社会意识。很遗憾这些宝贵的价值没能在这次课程中体现出来。”

信中表示,在小组活动期间,有几位黑人学生被其他同学要求“扮演非常不合适且缺乏尊重的形象”。当时,其中1人被要求扮演奴隶,并随后和另1名黑人学生模仿在种族隔离饮水机喝水的场景。

其中首句提纲挈领概括段落大意引出下文,在段落开头位置,相应的尾句在段尾,起到总结回扣的作用,一般出现在段落最后的位置,如果其中出现了总结词那更要尤为注意。

这是美国国家公路交通安全管理局特别事故调查部门针对特斯拉汽车展开的最新调查。该机构已开启对特斯拉汽车碰撞事故展开13项调查,这些调查均涉及使用该公司的自动驾驶辅助功能系统。

该校老师称,学校每年都会面向五年级学生开设有关美国内战的课程,而且考虑到教学内容包含“一段非常艰难的美国历史”,校方一直对此保持高度敏感性。信中写道:“我们很抱歉没能在课程设计时预估到这样的潜在问题,否则我们一定会设定必要的底线来保护学生。”

布罗夸德透露,学校计划在未来专门设立“多样性与包容性委员会”,并组织一支队伍专门负责“确保课程作业都能保持文化敏感性并且适合所有学生”。她表示,全体教职工将于1月开始集中接受相关培训。

另外,在2019年12月7日,在康涅狄格州的高速公路上,一辆特斯拉Model 3在自动驾驶状态下追尾了一辆停在路边的警车。

在材料阅读中,在使用各种样的阅读方法之前,最重要的其实是养成良好的阅读习惯。能够做到随手勾画。而这里的勾画不仅仅是画横线,更多的还需要把你认为这一句中的重点词圈出来,把你发现的一些“总之”、“同时”、“乃至”等逻辑词进行简单圈画。以及学会充分利用材料的留白做好批注“问题1”、“优势1、优势2”等,做好标记。关键词、段旨则旨等在留白处随手批注,便于后期整理。

中心句位于段落中间部位,也可能位于两个自然段中第二段的段首,起到承上启下的作用,承接上文引出下文,所以是对整段内容的概括。

首先是题干作答对象的同义词,如:概括材料中出现的问题,那么在材料中要着重注意“问题”的同义词,包括“弊端”、“短板”、“缺失”等,以帮助定位要点

三、注意关键句子:首句尾句和中心句

二、把握词的阅读:题干同义词和逻辑词

接下来就说一说才圈画和批注的时候重点关注什么。主要是一些标志词。

四、把握材料逻辑:上下文衔接起来看

据称,近期美国已经有7所学校因相似问题而受到批评。2019年12月初,密苏里州圣路易斯一所小学的老师曾给学生布置“为奴隶定价”的作业并因此引发争议,目前该老师已被停职。

同一天,在印第安那州高速公路上,特斯拉Model 3撞上了停着的救火车,导致一人死亡。

据美国全国广播公司和英国《晚间标准报》报道,这起事件发生在华盛顿拉法耶特小学(Lafayette Elementary School),当时学校正组织五年级学生进行一场主题为“美国内战与重建”的社会历史课程。学校在写给学生家长的一封信中指出,当时几位老师要求学生们分组学习,并自行设计一段播客内容或阅读表演。